Forløbet er udviklet i samarbejde med Ådalskolens SFO. Forløbet er et gruppeforløb for samarbejdende grupper: pædagoger, pædagogmedhjælpere, lærere og ledere i skoler, skolefritidsordninger og klubber.
Vil du understøtte børn og unges trivsel og udvikling gennem leg – og samtidig udvikle dig selv? Legen er en forudsætning for, at vi bliver livsduelige mennesker. Når leg sker i fællesskaber på tværs af alder og kontekster, åbnes der for en positiv dannelses- og udviklingsproces blandt alle som deltager. Legen kan styrke evnen til at håndtere svære situationer i livet. Legen fremmer trivslen og udviklingen af egen identitet på positiv vis.
Med et fritidspædagogisk afsæt, begynder kompetenceudviklingsforløbet med din egen ”rejsebog”. Den åbner døre til dine tanker, kollegiale refleksioner og planer – og til legende interventioner og digitale læringsobjekter. Rejsebogen er en væsentlig ramme for forløbet, og vil blive udleveret inden kursusstart.
Se og hør hvad Ådalskolens SFO fik ud af forløbet.
Det får du ud af forløbet
- Du får viden om legens betydning for menneskets dannelse og kultur
- Du får viden om legens potentiale og betydning for menneskets psykologiske udvikling og identitet
- Du får indsigt i den betydning, som din egen aktive deltagelse som professionel har for kulturforandringers realiserbarhed.
- Du får indsigt i forskellige faglige forståelser af legen som modus i fritidspædagogisk praksis
- Du kan gennemføre feltundersøgelser sammen med andre i din fritidspædagogiske praksis, der inddrager tanke, krop og den pædagogiske situation.
- Du kan understøtte børns legefællesskaber og være bevidst om din professionelle rolle og etiske dilemmaer
- Du kan bryde dine og fritidsinstitutionens vaner – og antagelser om legens udtryk og mulighedsrum – gennem kreative og sanselige legehandlinger
Fagligt indhold
- Undersøgelse af legende praksis, der inddrager tanke, krop og situation
- Den deltagende pædagog i kulturforandringsprocesser i fritidspædagogisk sammenhæng
- Kritisk refleksion over fritidsinstitutionens, børnenes, de unges og egen lege-praksis
- Legens hemmeligheder og mystik, herunder legens etiske og forbudte aspekter
- Udfordring af egne og fritidsinstitutionens vanemæssige antagelser om leg og lege-praksisser
- Understøttelse og udvikling af legekulturer i samspil mellem de professionelle voksne, børnene, de unge og fritidsinstitutionens virkelighed
- Tilrettelæggelse og gennemførelse af åbne, eksperimenterende og legende handlinger som sociale og kreative praksisser
- Evalueringsmetode, der inddrager tanke, krop og situation gennem feltobservationer og fælles kollegial refleksion.
Udpluk af materialer i dette forløb
